Curso de actualización: Permanencias y cambios en la economía mundial, latinoamericana y uruguaya, 1990 al presente. Equipo docente del PHES-FCS: Reto Bertoni, Pablo VallejoDías
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iNSCRIPCIONES: https://forms.gle/Dv14g14KCyrLstM97
Curso de actualización: Permanencias y cambios en la economía mundial, latinoamericana y uruguaya, 1990 al presente
Equipo docente del PHES-FCS: Reto Bertoni, Pablo Vallejo
Días : 11, 18 y 25 de abril - De 09.00 a 12.00 horas
11 de abril: Los cambios de la economía mundial: “pax americana”, crisis y capitalismo bi/multipolar.
18 de abril: América Latina de la hegemonía neoliberal al ciclo progresista.
25 de abril: La economía uruguaya desde la década del 90 al presente.
Vía Zoom
Estudiante socio: $500
Estudiante no socio: $1000
Socio: $1.800
No socio: $3.000
Únicamente socios: hasta 3 cuotas
iNSCRIPCIONES: https://forms.gle/Dv14g14KCyrLstM97
Equipo docente del PHES-FCS
Reto Bertoni, Pablo Vallejo
Propuesta para APHU – 2026
Curso de actualización:
Permanencias y cambios en la economía mundial, latinoamericana y uruguaya, 1990 al presente
Resumen
El curso procura acercar una visión de conjunto sobre los cambios económicos desde la década del noventa al presente a escala global, latinoamericana y uruguaya. Los programas vigentes de Historia en enseñanza media proponen un énfasis en la historia reciente, y su abordaje requiere apropiarse de información fragmentaria y dispersa.
Se propone, entonces, construir una mirada de conjunto en la que la producción académica se articule con discursos técnicos, políticos y mediáticos, cuya inclusión es imprescindible por la escasez de obras de síntesis sobre el objeto a abordar.
Asimismo, se brindarán recursos didácticos y herramientas metodológicas que permitan potenciar el trabajo de aula en relación con los temas a desarrollar.
Módulos temáticos
(se desarrollará uno por cada sesión)
1) Los cambios de la economía mundial: “pax americana”, crisis y capitalismo bi/multipolar
Rasgos de la segunda globalización: nuevos paradigmas tecno-económicos, modelo de acumulación flexible, deslocalización industrial, financiarización, OMC y el boom comercial, hegemonía neoliberal y deterioro de los estados de bienestar, desplazamiento del centro de gravedad hacia Asia-Pacífico.
La crisis de 2008 como punto de inflexión. La globalización en cuestión y el difícil tránsito hacia un mundo bi/multipolar: ¿el retorno del keynesianismo?, BRICS, resurgir proteccionista y guerra comercial, flujos migratorios y tensiones asociadas, aceleración de cambio técnico y su impacto sobre el trabajo y el capital, fracturas en la integración europea, impactos de la guerra en Ucrania, el Trumpismo 2.0 como catalizador.
2) América Latina de la hegemonía neoliberal al ciclo progresista
Consecuencias de la crisis de la deuda. Consenso de Washington, reformas estructurales y crecimiento neoliberal.
Crisis en el tránsito del siglo XX al XXI. Boom de los commodities e impacto del crecimiento de China en América Latina.
La “marea rosa” de los progresismos: tipologías, cambios y continuidades respecto a los 90s, intentos integracionistas, crisis.
Argentina entre la valorización financiera y el neodesarrollismo.
3) La economía uruguaya desde la década del 90 al presente
Política y dinámica económica durante los 90s: plan de estabilización y reformas estructurales.
Crisis de 2002 y su comparación con el colapso de 1982.
Política económica durante el ciclo progresista: entre la ortodoxia macroeconómica y el empuje distributivo.
Trayectoria de los indicadores económicos y sociales.
Patrones de cambio estructural e inserción externa.
Producción académica sobre el pasado reciente en torno a tópicos específicos: desigualdades de género y territoriales, poder económico.
Evaluación (opcional)
Quienes opten por la modalidad de curso con evaluación, deben resolver la siguiente pauta de trabajo final:
“Elija un tópico del curso y preséntelo teóricamente. Luego, diseñe un recurso didáctico que le permita analizar dicha temática en un programa de enseñanza media, explicitando los conceptos, procedimientos u otras cuestiones relevantes a trabajar con base en el mismo”.
Máximo 2500 palabras, autoría individual.
